DSE考試，有人考一次取5**，有的人考了很多次都拿不了。最主要的一個原因，是在學習的過程中，有些人會善於運用事物的規律以及事物間的聯繫。再加上每天不斷地堅持學習，最終取得成功。從這就可以看出，利用邏輯聯繫來增強記憶的重要。
事實上，人的大腦一直在利用事物內在的規律進行工作。這和大腦利用聯想功能一樣，你可以設法把不相關的事物聯繫起來。因此，沒有規律的事物，也一樣可以創造出規律。
當事物恰好具有某種已知或可知的規律時，要記住它們比較容易。因此，進行記憶時，應該在一開始就尋找記憶材料中所包含的規律。由於很多情況下並不存在現成的規律，最好是自己去總結規律，找出聯繫。
例如，在記購物清單時，如果你需要找到某種規律，那麼你找到的規律就是購物單上貨物的實際數目。若你需要買十件東西而不是八件，那麼你至少在買好八件東西之後知道自己並沒有買齊 。這規律非常重要。但是，當你在記購物清單時，將另外兩件東西安排在一個固定的位置，才能比較容易回想起它們。如果你事先是把它們安排在一起的，那麼你只要記起其中的一件就會想起另一件來。
通過把事物按邏輯順序、字母順序、或任何適用於這一事物的順序進行排列，你就找到了記憶中的聯繫。可以按尺寸大小對它們進行排列; 把它們設想成一個有意義的組合。事物所具有的聯繫，可以幫助你記住它們。
毫無意義的數字、詞語，如能轉換一個角度來觀察或改變排列順序，往往能發現其共同性及規則性。
如記以下數字:
3、10、8、12、1、7、5
如按照次序來記這七個數字，一定很費力。但若改變其排列順序，按照從小排到大就變成這樣了:
1、3、5、7、8、10、12
再看這些數字，從整體上顯得有順序而易記。但會否有更簡易的方法呢? 仔細觀察就會知道，這些數字是從月曆中大月所排列出來的。這麼一來，就簡單了。只要記住是大月，便能全數記住了。所以，把要記的事物改換為清楚、容易瞭解的事物來記憶，便能獲得事半功倍的效果。
