邏輯聯繫記憶

DSE考試,有人考一次取5**,有的人考了很多次都拿不了。最主要的一個原因,是在學習的過程中,有些人會善於運用事物的規律以及事物間的聯繫。再加上每天不斷地堅持學習,最終取得成功。從這就可以看出,利用邏輯聯繫來增強記憶的重要。

事實上,人的大腦一直在利用事物內在的規律進行工作。這和大腦利用聯想功能一樣,你可以設法把不相關的事物聯繫起來。因此,沒有規律的事物,也一樣可以創造出規律。

當事物恰好具有某種已知或可知的規律時,要記住它們比較容易。因此,進行記憶時,應該在一開始就尋找記憶材料中所包含的規律。由於很多情況下並不存在現成的規律,最好是自己去總結規律,找出聯繫。

例如,在記購物清單時,如果你需要找到某種規律,那麼你找到的規律就是購物單上貨物的實際數目。若你需要買十件東西而不是八件,那麼你至少在買好八件東西之後知道自己並沒有買齊 。這規律非常重要。但是,當你在記購物清單時,將另外兩件東西安排在一個固定的位置,才能比較容易回想起它們。如果你事先是把它們安排在一起的,那麼你只要記起其中的一件就會想起另一件來。

通過把事物按邏輯順序、字母順序、或任何適用於這一事物的順序進行排列,你就找到了記憶中的聯繫。可以按尺寸大小對它們進行排列; 把它們設想成一個有意義的組合。事物所具有的聯繫,可以幫助你記住它們。

毫無意義的數字、詞語,如能轉換一個角度來觀察或改變排列順序,往往能發現其共同性及規則性。

如記以下數字:

3、10、8、12、1、7、5

如按照次序來記這七個數字,一定很費力。但若改變其排列順序,按照從小排到大就變成這樣了:

1、3、5、7、8、10、12

再看這些數字,從整體上顯得有順序而易記。但會否有更簡易的方法呢? 仔細觀察就會知道,這些數字是從月曆中大月所排列出來的。這麼一來,就簡單了。只要記住是大月,便能全數記住了。所以,把要記的事物改換為清楚、容易瞭解的事物來記憶,便能獲得事半功倍的效果。