到底發生過什麼事

很多人會認為教專科的老師,應該從小到大,都在該學科有好成績。對我而言,只有一半正確。的確,由小學開始,數學科對我而言,是幫助拉高平均分的學科。只要上課聽課,下課就能完成功課,考試就會取分。這科是在學時期眾科之中,花費最少時間,卻能取得最高分的科目。

但這個情況,只能維持到中三。到了高中,各學科都像跳了一級,要學的範圍及難度都提高了。當時還不知問題所在,認為「識」做就無問題,沒有花太多時間鑽研數學,而是補習其他學科。最後,在公開試得到了不過不失的成績,但對數學科有一定的要求的我而言,卻是感到不憤。

後來接觸到數學補習後,明白到考公開試只有「識」是不足以應付的。以現在DSE數學科而言,至少取94%或以上才算穩拿5**(視乎每年cut-off)。由此可見,很多學生都「識」做,但考試技巧亦佔據重要的一環。在學時,老師只教書本上的數學公式,沒有教「考試技巧」。例如一條題目,可以有不同的解題方法,如何在最短時間內做到快而準? 又例如,如何用計算機內的公式,快捷地計算答案?

相對而言,現今的學生除了在學校學習外,亦可選擇不同類型的數學補習班,多了機會增值自己,自然能避免犯同樣的錯誤了。