每個學年都有想自修M2的同學報讀補習課程，原因不外乎有利於大學揀選心儀學科，或是有信心考得比其他選修好，有助入大學計分。有些同學因中三時學習成績未能就讀M2班，有些因選科組合影響而未能揀選，亦有些因學校沒有開辦M2課程，但有意於DSE報讀，所以需要自學課程。
對於導師而言，要對症下藥，首先我們會先了解學生的背景。例如學校是否會提供協助（如給予教材或參與測驗考試），學生數學科成績，年級，以及DSE的目標等級等，以了解同學的實際需要。當沒有學校的支援，沒有定期的課堂，功課、測驗、考試，學習動力減少，自然會變得懶散，在M2的學習上更需要較強的自律性。
此外，若決定了自修M2 ，最理想是中四開始學習。雖然M2的學習內容相對數學科為少，但涉獵較高層面的抽象思維，以及邏輯推理，始終較為艱深。中五同學的課外活動較多，學業亦比較繁重。若中五才開始接觸M2，時間上較為緊迫，壓力亦較大。學好數學需要透過時間啟蒙及理解，不能一步登天。預早學習能加強對學科的認識，亦不用擔心時間不足的問題。
由於學生是經由學校報名考DSE文憑試，如想自修M2，必須要得到學校同意才能報考。因此，決定自修M2前一定要先徵詢學校同意。若過了學校的關口，就要過自己的關口。問一問自己，是否真的有興趣修讀M2? 會否有足夠的自律性學習? 可以數學科的成績作準則，了解自己是否有足夠能力自學M2。
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