有些同學在初中時數學成績不俗，甚至是級中的頭幾名。但到了高中便一落千丈，達不到預期的成績。這是為什麼呢?
以補習而言，初中及高中數學的確是有分別的。分別不只在於課題的深淺，而在於如何操練。初中數學涉及的知識範疇較少，主要為高中打好基礎。除非某些名校如DGS會出特別艱深的題目，否則大部分學校都會跟隨DSE課程的程度出卷。因此，題目上的變化不大，最多只有1~2題高階題。同學只需要勤於做數學練習，即使本身數學根基較弱，成績亦不會太差。
但升上中四後，若仍沿用初中的學習方法，只集中於操練的話，未必能夠足以在考試取高分。高中數學在題型上的變化較多，對課題理解的要求相對提高。同學想在公開試取得好成績，除了勤奮外，亦要對所學課題有深層次的認知和理解。此外，適當的考試技巧亦有一定程度的幫助。因公開考試不只是考驗個人對學科的認知，亦是一場與其他考生的競賽。在短短的數小時內，便要將十多年所學習過的數學知識傾巢而出，由理解題目，消化，再去演繹，絕非一件易事。
那麼，若我本身數學底子不好，初中時已經感到吃力了，到了高中可以如何應付DSE呢?
首先，是心態的問題。如果同學一開始已經覺得自己「無得救」，放棄數學科，就真的是未開始已經結束了。雖然DSE是有一定的難度，是我們始終受過十多年數學的教育，即使數學不好，亦不至於完全放棄。若有心令自己進步的話，可以每天抽一點時間做數，即使是做初中程度的數學題目亦可。所有的學習都貴在有恆，不在僥倖。當你做一件事做久了，即使一開始不是自願的，這個行為亦會自動化。每天做一點，比一次做很多更為有效。到了中六當所有的課題都集中考核，到時才加把勁，便為時已晚了。
其次，是懂得尋求幫助。遇上不明白的題目時，要懂得自行找尋解決方法。可以問學校老師，補習老師或同學，亦可以上網搜尋相關資料，切忌得過且過。數學的題目可同時貫穿多個課題，若一直都是半桶水的話，長久累積下來便不是不懂做一，兩條題目了。因此，即時解決疑難亦是學習好數學的不二之門。即使遇到不同的題型，只要對課題概念有一定程度的熟稔，相信亦可以迎刃而解。
